班级自主管理学期计划
根据学校工作计划，年级德育工作的需要，结合年级学生实际情况，本着“人人为我，我为人人”的服务宗旨，该班级学生自我管理，自我教育，自我成长为目的，自主成长，培养学生的组织管理和协调能力，为学生的未来发展作准备，打造学生自主管理特色，和良好的校园文化，达到管是为了不管的目的。
（一）班级现状分析
班级现有40人其中女生16人，男生24人。本学期转来16名村小的学生，班级淘气的男生年龄偏大，长得也偏大，不好管理影响了班级的整体秩序。三年级的学生还不太会管理别人，所以陈班级划分成若干分担责任区自己的事情自己做。提高学生做事的能力及办事效率。
（二）构建学生自主管理体系，开展学生自主管理。1班级成立学生自主管理委员会。班级中队长、副中队长、文艺委员、体育委员、生活委员、学习委员、劳动委员。
2充分调动每个学生的荣誉感和责任心，只有学生把安排给自己的工作当成一个责任，才能真正将工作落实好，也才能真正锻炼他们的能力。
3尽量安排一些学生自己感兴趣或力所能及的工作来干。相信学生。在学生做的到的范围内，放手让学生去做。充分发挥学生的主动性和能力。
（三）班级工作管理细分化以及与集体化相结合
1把班级一些工作分成责任区，有指派的学生来管理。例如：男厕所专人管理。
2值日生轮流制继续执行。组长把班级剩余的工作，如室内、走廊、楼梯的卫生，扫、擦、拖指定某一个值日生专职负责。有条不紊地干好本职工作。
把班级工作大致分为四部分，学习方面、卫生方面、纪律方面、文明礼仪方面，总之“人人都是班干部”，“人人都有事做”，“事事都有人做”，让学生切身体会“人人为我，我为人人”的真正含义。
