四、组织架构
（一）成立现代学校制度研究与建设工作领导小组
总顾问：李
组长：郝
副组长：王
成员：各学校校长、各科室负责人
成立现代学校制度办公室，地点设在中心校办公室。
（二）成立现代学校制度行动研究小组
组长：郝
副组长：王
成员：各学校校长、各科室负责人。
主要工作：①提出现代学校制度研究与建设总体方案；②开展各类重大教育制度研究；③全程跟踪实验过程，开展实验指导工作。专家小组工作由现代教育制度办公室牵头。
（三）成立现代学校制度研究与建设工作协调小组
组长：郝
成员：各学校校长、各科室负责人。
（四）成立现代学校制度研究与建设专家指导小组
专家：王
工作：对现代学校制度研究、实验与建设进行专业指导。专家小组工作由现代教育制度办公室牵头。
五、主要任务及工作安排
1．研究制定实验方案。根据现代学校制度建设工作部署，结合本校实际，围绕实验内容研究制定实验方案，明确实验内容、思路与保障条件。实验方案于2月完成，并经科学论证后报市教育局备案。
2．召开现代学校制度建设研讨会。统一思想认识，明确目标与任务，部署相关工作，为现代学校制度建设奠定重要的思想基础、组织基础。此项工作2月份由办公室、人事科、现代学校制度建设办公室共同负责，其他各相关处室积极配合。
3．研究制定几项重大教育制度。学校重大教育教学问题决策咨询、论证制度；家长协作委员会工作制度；全面加强专职督导队伍建设；学校教育整体发展水平评估。规范学校章程的基本结构、主要内容、通过程序及实施机制等，全面提高学校规范管理水平；按照决策、执行、监督相互、相互支持的原则要求，形成适应市场经济发展、民主政治发展与素质教育要求的新型学校治理结构；研究制定《校本评估办法》。此项工作由督导室、教科室、校团委、现代学校制度建设办公室共同牵头，各科室8
共同参与。
4．开展各类专题研究。根据实验工作需要，前期开展以下主要专题研究：学校制度现状研究；外校的做法对我校的启示研究；学校法人治理结构变革与完善研究；校长、教师专业化发展制度建设现状、问题与对策研究；课程制度现状、问题与对策研究；教师培训制度现状、问题与对策研究。各项专题可依托市内外高水平研究力量支持我市现代学校制度建设。
5．组织现代学校制度建设培训工作。将培训工作贯穿到现代学校制度建设全过程。与校长及教师继续教育相结合，搭建国内外交流平台，引导校长和教师学习、借鉴国内外建设现代学校制度的先进经验，以高水平的培训工作推进我校现代学校制度建设。
6．全面开展实验工作。20__年3月，实验校全面进入实验阶段，积极推进现代学校制度实验与建设工作。学校要根据实验工作需要，努力为现代学校制度实验工作提供经费、人力与时间等方面的保障，特别要保障各类研究经费与培训经费。
六、注意事项
1．在建立现代学校制度的过程中，校领导要确立“以人为本”和“以校为本”的管理理念，正确处理制度管理与人本管理的关系，实施“人本管理”和“校本管理”，带领全校师生员工，为实现学校的发展目标而团结奋斗。
2．尊重教育规律，在继承优良传统的同时敢于创新，往深处扎根，往高处发展，对成效显著、社会认可的事情做得更多、更快、更好、更省、更精、更细，更符合师生利益，更符合经济社会发展的需要。
3.要开放胸襟，虚心学习国内外新理论、新经验，取人之长，补已所短，在自己的办学实践中克服浮躁和急功近利思想，要沉心静气，罗马不是一天建立起来的，良好的学校品牌和群众满意的教育均非一日之功。
4．现代学校制度与机制建设，涉及面宽广，每一个方面都必须思想，破除一切不利于学生健康成长、不利于学校发展的观念性、性障碍，用心思考、积思广益，然后付诸行动，但学校的精力有限，不可能一时全面到位，要本着急用先建、缓用改建、不用后建的节奏，整体规划分步实施。
